vapaakielivalinta.fi

https://university.helsinki.fi/fi/uutis ... ehtoisesti

Ulkomailla Suomen kieliratkaisuja kadehditaan. Olemme kielellisten oikeuksien edelläkävijöitä. Meidän pitäisi korostaa tätä saavutusta, ei häivyttää sitä, Lehti-Eklund sanoo.

Missä ma(a/i)ssa muka tälläistä kateutta on ilmennyt?

Vapaaehtoisuus johtaa kieliopintojen vähenemiseen, ei vain ruotsissa vaan kaikissa kielissä, Järvinen viittaa Opetushallituksen kokoaman selvityksen tuloksiin.

Varmasti joo, jos b1-kielestä tehtäisiin kokonaan vapaaehtoinen, mutta sitä ei nyt olla ehdottamassa.

Päätös luopua ruotsin kouluopetuksesta olisi nykytrendin vastainen, Lehti-Eklund sanoo.

Kukaan ei ole luopumassa ruotsin kouluopetuksesta kokonaan.

EDIT: Niin ja mikä ihme uutuushomma tuo "ei teiän tartte kieliä oppia/osata kunnolla"-kieliopetus on mitä usein näissä ruotsikeskusteluissa nykyään näkee?

Maailmalla myös "ihaillaan Suomen esimerkillistä kaksikielisyyttä",
mutta yksikään maa ei ole ottanut mallia Suomesta-
ei edes Kosovo, vaikka Mahtisaari laati sinne rauhansuunnitelman..
Albaanit pitäisi pakottaa pakkoserbin tunneille!

EDIT: Niin ja mikä ihme uutuushomma tuo "ei teiän tartte kieliä oppia/osata kunnolla"-kieliopetus on mitä usein näissä ruotsikeskusteluissa nykyään näkee?

Se on suomeksi: "Pakkoruotsi on pakko, koska se on pakko"! Eli "menkää nyt sinne tunnille, vaikka ette mitään oppisikaan.
Koko yhteiskuntamme romahtaa, jos te ette istu niitä tunteja!"

JV Lehtonen kirjoitti:

EDIT: Niin ja mikä ihme uutuushomma tuo "ei teiän tartte kieliä oppia/osata kunnolla"-kieliopetus on mitä usein näissä ruotsikeskusteluissa nykyään näkee?

Se on suomeksi: "Pakkoruotsi on pakko, koska se on pakko"! Eli "menkää nyt sinne tunnille, vaikka ette mitään oppisikaan.
Koko yhteiskuntamme romahtaa, jos te ette istu niitä tunteja!"

Koska "virkaruotsihan" ei vaadi mitään muuta kuin että vähän yrittää. Ei se niin tärkeää ole, jos tuomari tai lääkäri ei kunnolla osaa ruotsia, kunhan vain yrittää, tavallisesta virkamiehestä puhumattakaan.

Jutussa puhutaan haastatelluista "kieliprofessoreina", mutta hiukan ohueksi jää esittely. Olisi ollut mukava, että artikkelissa olisi selkeästi mainittu, että toisen "kieliprofessorin" tutkimusteemat ovat
- ruotsi toisena ja vieraana kielenä (erityisesti suullinen vuorovaikutus ja luokkahuonekeskustelut)
- ruotsin kielen historia ja kielellinen muutos (esim. diskurssipartikkelit, kieliopillistuminen)
ja toinen on Hanasaaressa esitellyt tutkimusteemaa
- kieltenopettajakoulutus ja ruotsin kielen opetuksen haasteet.

Olisivatko "kieliprofessorit" ikään kuin omia hankkeitaan nostattamassa...

Muunkinlaisia äänenpainoja olisi kuultavissa. Helsingin yliopiston nykykielten laitokselta ilmestyi 2011 tilannekatsaus kieltenopiskelusta. Siinä eri kielten professorit eivät hauku suomalaisnuoria laiskuudesta kieltenopiskelussa, he tietänevät, että Suomessa luetaan kieliä eurooppalaisittain paljon. Syy siihen, että ns. harvinaisempia kieliä luetaan vähemmän, tuli ranskan kielen professorilta: "kurssivalikoima on lukiossa laajentunut, ja pakollinen ruotsi syö tilaa muilta kieliltä".

Ai niin - jutun oli kirjoittanut Svenska Social- och kommunalhögskolanin tiedottaja...

Satunnainen lukija tavaa Helsingin yliopiston uutisista selkeän viestin: "Kansalaisaloitteesta uutta virtaa saanut pakkoruotsikeskustelu harmittaa kieliprofessoreita. Pohjoismainen yhteistyö vahvistuu, ja monikielisyydelle riittää kysyntää..."

Näin toimii propakkoverkosto. Näennäinen puolueettomuus on oleellista. Jopa haastateltujen intressit häivytetään. Samoin haastattelijan tausta.

Miltä kuulostaisi rehellinen uutisointi: "Ruotsin opetuksesta palkkansa saavat professorit eivät halua saattaa leipäpuutaan uhanalaiseksi. He haluaisivat kutsua pakkoruotsia monikielisyydeksi. Pakkoruotsin vaihtoehtona on heistä tilanne, jossa mitään kieliä ei ole pakollisena, siksi he väittävät, että pakon poistaminen vaarantaa kieltenopetuksen. Heitä haastatteli yliopiston ruotsinkielistä toimittajakoulutusta antavan ruotsinkielisen yksikön tiedottaja."

Nämä "kieliprofessorit" ovat myös niitä auktoriteetteja, jotka kertovat opiskelijoille, miksi ruotsin pakollisuus on ett måste. Vaikea on tietysti tyhjästä nyhjästä, siksi joko valehdellaan tai tyydytään perustelemaan pakkoa tavalla, jolla voisi korkeintaa suositella vapaaehtoista valintaa.

Nuoren ruotsinopettajan tuoreessa aloitushaastattelussa erään koulun sivuilla lukion oppilaat kysyivät häneltä: Mitä mieltä olet pakkoruotsin opiskelemisesta ja siitä, tulisiko se lakkauttaa?

– Oi ei mikä kysymys! Jos ootte kuunnellu mun aamunavauksia, niin tiedätte, mitä mieltä oon. Mun mielestä se on siis tärkeää, koska ruotsin kieli on se, mikä yhdistää meitä muihin pohjoismaihin. Jos me ei osata ruotsia ollenkaan, niin me tiputaan kokonaan kärrystä pois. Kun hakee töitä, niin ruotsin kielitaito on myös tärkeää. Eikä tulisi siis lakkauttaa.

Hei
Kuka on tuo nuori ruotsinopettaja? Olisi tarpeen laittaa hänelle palautetta siitä, että hän opettajana ja viranhaltijana? jakaa oppilailleen tietoa, joka ei pidä paikkaansa.

Hansa kirjoitti:Hei
Kuka on tuo nuori ruotsinopettaja? Olisi tarpeen laittaa hänelle palautetta siitä, että hän opettajana ja viranhaltijana? jakaa oppilailleen tietoa, joka ei pidä paikkaansa.

Minusta palautetta pitäisi laittaa kaikille muille tahoille (yliopiston sivut, ruotsinkielisen puolen tiedottaja, ruotsia työkseen puffaafat professorit) sen sijaan tuo nuori opettaja on yksinkertaisesti pihalla ja siksi jätin linkin pois - kaikki tietysti löytyy hakukoneella...

Lainaa
"Monikielisyys voi ilmetä Suomessa vaikka niin, että yksi puhuja käyttää suomea ja toinen ruotsia, ja molemmat ymmärtävät toisiaan, Lehti-Eklund konkretisoi."

Miten ihailtu monikielisyys toimii esim. ranskassa tai muissa maissa??? Esimerkiksi voisi ottaa myös Norjan; toinen puhuu norjaa... ja mitä se toinen sitten puhuu - hebreaa?

Ylöjärven palkittu ruotsin opettaja hanskaa neg. ruotsiin suhtautuvat lukiolaiset seuraavasti; ehdottaa heille ammattia ruotsin opettajana!!!

Tällainen löytyi:
http://www.sukol.fi/uutisia/tasta_puhutaan

Hannu Jussi kirjoitti: Tällainen löytyi:
http://www.sukol.fi/uutisia/tasta_puhutaan

Tuosta linkistä löytyy myös tämä:

Lehden mukaan Gustafsson luottaa rehtorien ja opettajien ammattitaitoon asian järjestämisessä. Hän toivoo myös, että alakoululaisten ruotsinopetukseen osoitettaisiin varoja, joita vapautui, kun maan hallitus perui päätöksensä oppivelvollisuuden yläikärajan nostamisesta.

Todella kätevä tapa tehdä rahaa ja resursseja!
Suunnitellaan ensin joku älyttömän kallis hanke-himmeli ja sitten perutaan se.
Siitä sitten vapautuu varoja tehdä jotain muuta.

Olisi ehkä syytä ajaa jo yhden kielen mallia peruskoulusta alkaen ja lisätä logiikan ja matematiikan opintoja reilusti.
Ja tuo hemmo on ollut ministerinä!?!?!

Noustenmaa kirjoitti:

Hannu Jussi kirjoitti: Tällainen löytyi:
http://www.sukol.fi/uutisia/tasta_puhutaan

Tuosta linkistä löytyy myös tämä:

Lehden mukaan Gustafsson luottaa rehtorien ja opettajien ammattitaitoon asian järjestämisessä. Hän toivoo myös, että alakoululaisten ruotsinopetukseen osoitettaisiin varoja, joita vapautui, kun maan hallitus perui päätöksensä oppivelvollisuuden yläikärajan nostamisesta.

Todella kätevä tapa tehdä rahaa ja resursseja!
Suunnitellaan ensin joku älyttömän kallis hanke-himmeli ja sitten perutaan se.
Siitä sitten vapautuu varoja tehdä jotain muuta.

Olisi ehkä syytä ajaa jo yhden kielen mallia peruskoulusta alkaen ja lisätä logiikan ja matematiikan opintoja reilusti.
Ja tuo hemmo on ollut ministerinä!?!?!

Aivan loistavaa.