http://yle.fi/uutiset/pakollinen_ruotsi ... aa/7154485
"Nykyiset kolmasluokkalaiset aloittavat pakollisen ruotsin opiskelun jo kuudennella luokalla, kun kieliohjelma muuttuu opetussuunnitelman uudistuksen astuessa voimaan elokuussa 2016. Aiemmin alakoulun läpi on halutessaan voinut kulkea yhtä vierasta kieltä opiskellen, jatkossa niitä tulee kaksi. Kieltenopettajien liitto on huolissaan uudistuksesta sekä alakoulussa että yläkoulussa.
– Näen tämän ennemmin uhkana kuin mahdollisuutena, sanoo Suomen kieltenopettajien liiton puheenjohtaja Kari Jukarainen."
Mutta asiasta ei tietenkään keskustella, ei tämän jutun yhteydessä (Yle on nähnyt viisaaksi sallia keskustelut vain ruotsinkielisellä puolella), ei mediassa yleensä, ei poliitikkojen kesken. Asiantuntijathan tässä jo tyrmättiin, kun he eivät olisi varhaistaneet pakkoruotsia alakouluun. Kun asiantuntijavetoinen tuntijakouudistus pari vuotta sitten julkistettiin, ilmoitti RKP:n Nylander saman illan uutisissa, että RKP lähtee hakemaan pakkoruotsin varhaistusta hallituksen suljettujen ovien takana - ja RKP sai tahtonsa läpi juuri ennen juhannusta. Kesän hiljaisimpana hetkenä asia mainittiin mediassa ohimennen.
Nyt on sitten joka alakouluun hankittava pätevä ruotsinope, on lisättävä ruotsinopintoja kaikkien luokanopettajien saataville erikoistumista varten, on järjestettävä työn rinnalle pätevöitymiskoulutusta ruotsinopeksi, on muutettava virkarakenteita niin, että mahdollinen englanti-saksa-opettaja korvataan englanti-ruotsi-opettajalla. Ja kun alakouluun palkataan ruotsinope, hänelle voidaan keskittää koko kunnan kuutosluokkalaisten ruotsinopetus, mikä voi olla aika puuduttavaa, kun opettaja joutuu opettamaan samaa asiaa samalle ikäryhmälle vuodesta toiseen.
Muiden kielten valinnat vähenevät alakoulussa. Kieltenoppimiseen liittyvät ongelmat lisääntyvät alakoulussa. Yläkoulussa taas ei riitä kahta tuntia ruotsia joka luokalle, jolloin on joko pidettävä ruotsissa välivuosi tai luettava kahtena vuonna vain yksi vuosiviikkotunti tai tarjottava lisäkurssia ruotsissa lukioon menijöille - tai kuten RKP toivoo, nostettava kahdella tunnilla pakkoruotsin peruskoulun tuntimäärää. Kaikki tämä maksaa ja aiheuttaa ongelmia ja kielivaranto kapenee entisestään.
Yle kysyy, kuka opettaa kuutosten ruotsia - ei keskustelua
Re: Yle kysyy, kuka opettaa kuutosten ruotsia - ei keskustel
Aiheesta ei ole syntynyt keskustelua muuallekaan, vaikka toki viimeistään nyt pitäisi.
Opettajalehdessä haastateltiin ruotsinopettajien Jukaraista otsikolla "Ruotsin opetus venyy ja ohenee":
- Mitä muutos maksaa ja kuka sen maksaa?
- Siirtymäkausi maksaa paljon. Väliin putoaville oppilaille on annettava lisäopetusta ja opettajille täydennyskoulutusta.
- Paraneeko ruotsin kielen asema näillä eväillä?
- Pelkään, että osaaminen ei näillä eväillä parane.
http://www.opettaja.fi/cs/Satellite?c=P ... 5755741889
Mutta kalliisti maksettavaa haittaa oppilaille ja muiden kielten opetukselle kyllä tehdään!!!
Tuossa ylemmässä Ylen artikkelissa on vielä linkki sen alkuvuoden pakkoruotsiartikkeliin, jossa kysyttiin
Jos ruotsi olisi valinnainen, mitä sitten opiskeltaisiin?
Opetushallituksesta kerrottiin, että kysymyksenasettelu ei ole ollut ajankohtainen. Kielten opetusneuvos vastasi:
– Me emme ole pystyneet ajattelemaan noin pitkälle.
http://yle.fi/uutiset/jos_ruotsi_olisi_ ... ia/6960388
Eli virkamies sanoo suoraan: emme ole pystyneet ajattelemaan noin pitkälle.
Opetusneuvos Mustaparta on ajatellut. Hän on esittänyt monikielisen Ruotsin mallin mukaan, että esimerkiksi kotikielellä voisi korvata toisen vieraan kielen (meillä siis useimmiten ruotsi) ja hänestä tarvittaisiin "avointa ja vilpitöntä keskustelua siitä, millaiset opetusjärjestelyt turvaisivat parhaiten ruotsinkielisen väestön lakisääteiset palvelut". Vaikea uskoa, etteivät nämä kaksi kielten opetusneuvosta olisi koskaan pohtineet asiaa yhdessä, vaikka ovat olleet asiaan liittyvissä työryhmissä yhdessä. Olisipa toimittaja kysynyt edes jatkokysymyksen: Mitä mieltä opetusneuvos on toisen opetusneuvoksen ajatuksista.
Mikä estää opetushallituksen virkamiehiä ajattelemasta vähän pidemmälle?
Opettajalehdessä haastateltiin ruotsinopettajien Jukaraista otsikolla "Ruotsin opetus venyy ja ohenee":
- Mitä muutos maksaa ja kuka sen maksaa?
- Siirtymäkausi maksaa paljon. Väliin putoaville oppilaille on annettava lisäopetusta ja opettajille täydennyskoulutusta.
- Paraneeko ruotsin kielen asema näillä eväillä?
- Pelkään, että osaaminen ei näillä eväillä parane.
http://www.opettaja.fi/cs/Satellite?c=P ... 5755741889
Mutta kalliisti maksettavaa haittaa oppilaille ja muiden kielten opetukselle kyllä tehdään!!!
Tuossa ylemmässä Ylen artikkelissa on vielä linkki sen alkuvuoden pakkoruotsiartikkeliin, jossa kysyttiin
Jos ruotsi olisi valinnainen, mitä sitten opiskeltaisiin?
Opetushallituksesta kerrottiin, että kysymyksenasettelu ei ole ollut ajankohtainen. Kielten opetusneuvos vastasi:
– Me emme ole pystyneet ajattelemaan noin pitkälle.
http://yle.fi/uutiset/jos_ruotsi_olisi_ ... ia/6960388
Eli virkamies sanoo suoraan: emme ole pystyneet ajattelemaan noin pitkälle.
Opetusneuvos Mustaparta on ajatellut. Hän on esittänyt monikielisen Ruotsin mallin mukaan, että esimerkiksi kotikielellä voisi korvata toisen vieraan kielen (meillä siis useimmiten ruotsi) ja hänestä tarvittaisiin "avointa ja vilpitöntä keskustelua siitä, millaiset opetusjärjestelyt turvaisivat parhaiten ruotsinkielisen väestön lakisääteiset palvelut". Vaikea uskoa, etteivät nämä kaksi kielten opetusneuvosta olisi koskaan pohtineet asiaa yhdessä, vaikka ovat olleet asiaan liittyvissä työryhmissä yhdessä. Olisipa toimittaja kysynyt edes jatkokysymyksen: Mitä mieltä opetusneuvos on toisen opetusneuvoksen ajatuksista.
Mikä estää opetushallituksen virkamiehiä ajattelemasta vähän pidemmälle?
Re: Yle kysyy, kuka opettaa kuutosten ruotsia - ei keskustel
Molemmat edellä mainitut opetusneuvokset ovat yhdessä mukana peruskoulun OPS 2016 ohjausryhmässä teemalla "Vieraat kielet, toinen kotimainen kieli ja saame vieraana kielenä".
"Vieraitten kielten työryhmä laatii ehdotuksen vuosiluokkien 3-9 vieraitten kielten sekä toisen kotimaisen kielen osuuksiksi ja niihin liittyväksi tukiaineistoksi. Ehdotus jäsennetään vuosiluokkien 3-6 sekä 7-9 muodostamiin kokonaisuuksiin. Työryhmä ottaa työssään huomioon eheyttävän kielikasvatuksen näkökulman ja toimii sen vahvistamiseksi yhteistyössä muiden kieliaineiden työryhmien kanssa. Lisäksi ryhmä valmistelee ehdotuksen siitä, miten kieleen ja vuorovaikutukseen liittyvät tavoitteet, sisällöt ja pedagogiset käytänteet voivat ilmetä esiopetuksessa."
http://www.oph.fi/ops2016/tyoryhmat/vie ... na_kielena
Puheenjohtaja: opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta
Jäsenet:
rehtori Jari Aarnio, Tampereen yliopiston normaalikoulu
lehtori Anne Ainoa, Viikin normaalikoulu, Helsinki
timlärare i huvudtjänst Sonja Biese, Gymnasiet Lärkan, Helsingfors stad
opetusneuvos Anu Halvari, Opetushallitus
opetusneuvos Kristiina Ikonen, Opetushallitus
professori Heini-Marja Järvinen, Helsingin yliopisto
projektisuunnittelija Annamari Kajasto, Helsingin opetusvirasto
professori Ritva Kantelinen, Itä-Suomen yliopisto
lehtori Sanna Karppanen, Lauttasaaren yhteiskoulu, Helsinki
lehtori Irene Kilpi, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteen yksikkö
lehtori Terhi Lahdenpohja, Nummenkylän koulu, Hämeenlinna
espanjan opettaja Carmen Lehtonen, Kartanonkosken koulu, Vantaa
opetusneuvos Paula Mattila, Opetushallitus
luokanopettaja Pia Näsman-Hao, Meilahden ala- ja yläaste, Helsinki
professor Michaela Pörn, Åbo akademi, Vasa
ohjaava opettaja Eija Ruohomäki, Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut
lehtori Olli-Pekka Salo, Jyväskylän normaalikoulu
lehtori Tiina Salomaa, Helsingin Suomalainen Yhteiskoulu
opetusneuvos Terhi Seinä, Opetushallitus
lehtori Virpi Seppälä-Pekkanen, Helsingin normaalilyseo
opetusneuvos Ingelisa Wikholm, Opetushallitus
Tämänkin ryhmän näkemyksiä pitäisi päästä kommentoimaan huhtikuussa avautuvassa nettisaitissa.
(Suomi toisena kotimaisena ei kuulu tähän ryhmään, sillä on oma ryhmänsä http://www.oph.fi/ops2016/tyoryhmat/suo ... na_kielena)
"Vieraitten kielten työryhmä laatii ehdotuksen vuosiluokkien 3-9 vieraitten kielten sekä toisen kotimaisen kielen osuuksiksi ja niihin liittyväksi tukiaineistoksi. Ehdotus jäsennetään vuosiluokkien 3-6 sekä 7-9 muodostamiin kokonaisuuksiin. Työryhmä ottaa työssään huomioon eheyttävän kielikasvatuksen näkökulman ja toimii sen vahvistamiseksi yhteistyössä muiden kieliaineiden työryhmien kanssa. Lisäksi ryhmä valmistelee ehdotuksen siitä, miten kieleen ja vuorovaikutukseen liittyvät tavoitteet, sisällöt ja pedagogiset käytänteet voivat ilmetä esiopetuksessa."
http://www.oph.fi/ops2016/tyoryhmat/vie ... na_kielena
Puheenjohtaja: opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta
Jäsenet:
rehtori Jari Aarnio, Tampereen yliopiston normaalikoulu
lehtori Anne Ainoa, Viikin normaalikoulu, Helsinki
timlärare i huvudtjänst Sonja Biese, Gymnasiet Lärkan, Helsingfors stad
opetusneuvos Anu Halvari, Opetushallitus
opetusneuvos Kristiina Ikonen, Opetushallitus
professori Heini-Marja Järvinen, Helsingin yliopisto
projektisuunnittelija Annamari Kajasto, Helsingin opetusvirasto
professori Ritva Kantelinen, Itä-Suomen yliopisto
lehtori Sanna Karppanen, Lauttasaaren yhteiskoulu, Helsinki
lehtori Irene Kilpi, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteen yksikkö
lehtori Terhi Lahdenpohja, Nummenkylän koulu, Hämeenlinna
espanjan opettaja Carmen Lehtonen, Kartanonkosken koulu, Vantaa
opetusneuvos Paula Mattila, Opetushallitus
luokanopettaja Pia Näsman-Hao, Meilahden ala- ja yläaste, Helsinki
professor Michaela Pörn, Åbo akademi, Vasa
ohjaava opettaja Eija Ruohomäki, Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut
lehtori Olli-Pekka Salo, Jyväskylän normaalikoulu
lehtori Tiina Salomaa, Helsingin Suomalainen Yhteiskoulu
opetusneuvos Terhi Seinä, Opetushallitus
lehtori Virpi Seppälä-Pekkanen, Helsingin normaalilyseo
opetusneuvos Ingelisa Wikholm, Opetushallitus
Tämänkin ryhmän näkemyksiä pitäisi päästä kommentoimaan huhtikuussa avautuvassa nettisaitissa.
(Suomi toisena kotimaisena ei kuulu tähän ryhmään, sillä on oma ryhmänsä http://www.oph.fi/ops2016/tyoryhmat/suo ... na_kielena)