Kaikki on oppimishaluttomien suomenkielisten syytä
Lähetetty: 27.08.2013 11:01
Olav. S. Melin HBL:ssä
Uusimpien eurooppalaisten kielten ilmapuntari, täynnä 43 prosenttia suomalaisista motivaation puute, koska syy, miksi he eivät halua oppia kieltä.
Suomessa on myös kyseenalainen ilo ei päästä jopa EU flerspråkighetsmål, että kaikkien pitäisi pystyä puhumaan kahta kieltä kuin äidinkieltään.
Niistä maista saavuttaa tavoite kahta kieltä oman äidinkielensä lisäksi ovat maat, kuten Viro, Latvia, Liettua, Tanska, Luxemburg ja Malta. Se on näissä maissa tajusi, että niille, jotka puhuvat pieni kieli on tärkeää pystyä enemmän kieliä. Ei niin Suomessa.
Mikä voi olla syynä suomalaisten haluttomuus oppia kieltä on? Voiko pakollisia ruotsin ja tuskallinen kielen keskustelu olla avustaja? Se ei kerro kielen ilmapuntari.
Mutta Oletetaan, että pakollisen ruotsin heikensi motivaatiota. Seuraava kysymys on, onko ratkaisu on tehdä opetusta Ruotsin vapaaehtoista. Ei välttämättä, jos tarkastellaan mitä tapahtui sen jälkeen, kun opiskelija ruotsalainen vapaaehtoinen. Vuodesta 2005 määrä, joka kirjoittaa ruotsiksi ylioppilastutkinnon laskenut viidenneksen. Vaikka kiinnostus muita kieliä ei ole lisääntynyt. Se tekisi, oli yksi argumenteista päätös.
Tämä sarake on alun perin kirjoitettu tosiasioihin virkaa Suomi-speaking lukijakunta. Mutta johtopäätökseni on, että vapaaehtoisuus ei riittävä syy lukea muita kieliä ei päätoimittaja suurin sanomalehti maku. Joten se oli peukalot alas minun artikkeli.
Syynä kiinnostuksen puute haetaan työläs pakollisia ruotsin luokat yläasteella ja lukiossa, minulle kerrottiin. Koko kahden tunnin Ruotsin! Rohkenen epäillä.
Kansalaisaloitteen poistaa oppivelvollisuuden Ruotsin vireillä eduskunta. Vuonna keskustelun tuoksinassa vetoomuksen tänä kesänä, se on pakko mennä vielä pidemmälle, että Suomi yksikielinen Suomi. Ellei Suomen kaksi kieltä voi tavoittaa jopa EU: n tavoitteet, miten Suomen tulisi sen jälkeen yksikielisten kansakunnan tehdä niin.
Sen sijaan, että luodaan ristiriitoja kieliryhmien, meidän pitäisi nostaa keskustelua ja keskittyä siihen, mikä on tärkeää koko kansan. Elää jopa tavoite EU: n monikielinen strategian pitäisi olla kansallinen asia. On hälyttävää, että kukaan nosti hälytys yli suomalaisten haluttomuus oppia kieliä.
Meidän pitäisi aloittaa kannustamalla oppilaita todellista hyötyä kielitaitoa. Kieltenopetuksen voi alkaa jo toisella luokalla. Se osoittaa esimerkkejä Wales, Baskimaa ja Etelä-Tirolissa. Ruotsin kielen opetukseen, painopiste on siirtynyt kieliopin kyky puhua ruotsia. Ehkä tämä auttaisi nuoria Ruotsin katso lisäarvoa, joka antaa heille uuden kielen kanssakäymisessä muiden Pohjoismaiden. Ja ehkä he myös tutustua historiaan ja perinteeseen, joka rikastaa.
Uusimpien eurooppalaisten kielten ilmapuntari, täynnä 43 prosenttia suomalaisista motivaation puute, koska syy, miksi he eivät halua oppia kieltä.
Suomessa on myös kyseenalainen ilo ei päästä jopa EU flerspråkighetsmål, että kaikkien pitäisi pystyä puhumaan kahta kieltä kuin äidinkieltään.
Niistä maista saavuttaa tavoite kahta kieltä oman äidinkielensä lisäksi ovat maat, kuten Viro, Latvia, Liettua, Tanska, Luxemburg ja Malta. Se on näissä maissa tajusi, että niille, jotka puhuvat pieni kieli on tärkeää pystyä enemmän kieliä. Ei niin Suomessa.
Mikä voi olla syynä suomalaisten haluttomuus oppia kieltä on? Voiko pakollisia ruotsin ja tuskallinen kielen keskustelu olla avustaja? Se ei kerro kielen ilmapuntari.
Mutta Oletetaan, että pakollisen ruotsin heikensi motivaatiota. Seuraava kysymys on, onko ratkaisu on tehdä opetusta Ruotsin vapaaehtoista. Ei välttämättä, jos tarkastellaan mitä tapahtui sen jälkeen, kun opiskelija ruotsalainen vapaaehtoinen. Vuodesta 2005 määrä, joka kirjoittaa ruotsiksi ylioppilastutkinnon laskenut viidenneksen. Vaikka kiinnostus muita kieliä ei ole lisääntynyt. Se tekisi, oli yksi argumenteista päätös.
Tämä sarake on alun perin kirjoitettu tosiasioihin virkaa Suomi-speaking lukijakunta. Mutta johtopäätökseni on, että vapaaehtoisuus ei riittävä syy lukea muita kieliä ei päätoimittaja suurin sanomalehti maku. Joten se oli peukalot alas minun artikkeli.
Syynä kiinnostuksen puute haetaan työläs pakollisia ruotsin luokat yläasteella ja lukiossa, minulle kerrottiin. Koko kahden tunnin Ruotsin! Rohkenen epäillä.
Kansalaisaloitteen poistaa oppivelvollisuuden Ruotsin vireillä eduskunta. Vuonna keskustelun tuoksinassa vetoomuksen tänä kesänä, se on pakko mennä vielä pidemmälle, että Suomi yksikielinen Suomi. Ellei Suomen kaksi kieltä voi tavoittaa jopa EU: n tavoitteet, miten Suomen tulisi sen jälkeen yksikielisten kansakunnan tehdä niin.
Sen sijaan, että luodaan ristiriitoja kieliryhmien, meidän pitäisi nostaa keskustelua ja keskittyä siihen, mikä on tärkeää koko kansan. Elää jopa tavoite EU: n monikielinen strategian pitäisi olla kansallinen asia. On hälyttävää, että kukaan nosti hälytys yli suomalaisten haluttomuus oppia kieliä.
Meidän pitäisi aloittaa kannustamalla oppilaita todellista hyötyä kielitaitoa. Kieltenopetuksen voi alkaa jo toisella luokalla. Se osoittaa esimerkkejä Wales, Baskimaa ja Etelä-Tirolissa. Ruotsin kielen opetukseen, painopiste on siirtynyt kieliopin kyky puhua ruotsia. Ehkä tämä auttaisi nuoria Ruotsin katso lisäarvoa, joka antaa heille uuden kielen kanssakäymisessä muiden Pohjoismaiden. Ja ehkä he myös tutustua historiaan ja perinteeseen, joka rikastaa.